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Diseño de programas

En esta ocasión quiero compartir con vosotros un blog que estoy utilizando con el alumnado de la especialidad de Orientación Educativa e Intervención Sociocomunitaria, del “Máster del profesorado” de la Universidad Rey Juan Carlos.

Estaré como colabora adjunta tratando temas relacionados con el “currículum educativo” y “el diseño de programas”. Para lo cual agradezco vuestras aportaciones y espero que la información os sea de utilidad.

Si trabajas como PTSC o tienes experiencia en este ámbito me gustaría conocer tu visión en estos temas. GRACIAS

blog URJC

 

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Estrategias para el aula

alumno leyendo

Para el profesorado que “va a lo suyo” no va dirigido este post. En la imagen vemos que profesor-alumno están leyendo un libro, lo cual no está nada mal, pero con adolescentes… no siempre es la mejor estrategias “sentarnos” y “confiar en una supuesta autonomía”. 

Para los DOCENTES que están en el aula, tienen “aulas turbulentas” y no saben muchas veces qué hacer ante diferentes situaciones, aquí ofrezco algunos recursos:

  • ¿Cómo dar clase a los que no quieren?: ¡cuántas veces nos preguntamos esto en el aula!. El psicopedagogo y director de un centro educativo Juan Vaello Orts ofrece pautas para ayudarnos en esa labor.
    • Ofrezco un esquema para quien quiera “introducirse” en el tema: ver link.
    • Propongo la lectura de otras de sus obras que también son muy sugerentes: libros.
    • Sugiero ver un vídeo de este mismo autor, pues ofrece algunas pautas, muy conocidas para quienes tenéis experiencia en este ámbito, pero muy útiles para “refrescar ideas” y para “incorporar nuevas estrategias”: destaco la distinción entre NORMAS/LÍMITES que realiza, pues hay que ver qué regula la convivencia (ofrece el modo de conseguirlo).
  • Búsqueda de recursos para utilizar en el aula:
  • Estrategias para… alumnado inatento e inquieto:
    • ¿Alumnado que tenga un diagnóstico de TDAH en el aula o que tengan una sintomatología semejante?: fundación CADAH.

Seguiré publicando más al respecto y, sobre todo, ofreciendo recursos en función de las necesidades que me soliciten. Pues… HAY COSAS QUE NO SE PUEDEN “CONTROLAR” EN EL AULA, PERO OTRAS QUE PODEMOS “MANEJAR Y CUIDAR”. 

distracción

 
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Publicado por en 19 noviembre, 2013 en Educación, Formación, Recursos educativos, TIC

 

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